读书报告会在护士分层次培训中的应用

目的探讨读书报告会在护士分层次培训中的应用效果。方法将读书报告会运用在护士分层次培训管理中,方法包括在职护士培训中采用读书报告,根据护士工作年限、职称结构不同,进行个性化的读书报告内容安排,每月组织2次读书报告,每次时间10~15分钟,比较读书报告会开展前后护士自身能力自评情况及其对开展读书报告会的效果评价。结果开展读书报告会后,各层次的护士在查阅文献、专科知识提高、多媒体制作、沟通表达、运用文献指导工作等能力明显提高,且与开展活动前差异均有统计学意义(P0.01);87.50%以上护士认为开展读书报告会可激发学习兴趣、营造学习氛围、培养评判性思维、拓宽知识面和指导临床护理工作。结论读书报告会应用于护士在职培训中效果好,实现资源共享,激发学习兴趣,为开展科学研究奠定基础,是一种有效、可行的培训方法。