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初中生心理健康状况及心理教育认知水平的调查分析
引用本文:蒋代政. 初中生心理健康状况及心理教育认知水平的调查分析[J]. 保健医学研究与实践, 2007, 4(3): 10-12
作者姓名:蒋代政
作者单位:重庆市丰都县武平镇中学,语文组,重庆,丰都,408216
摘    要:
目的 了解初中生心理健康状况及心理教育认知水平,为语文教学中渗透心理健康教育提供信息支持.方法 采用症状自评量表(SCL-90)及自编问卷,对670名初中生进行心理健康状况及心理教育认知水平的调查.结果 SCL-90自评量表调查显示强迫、人际敏感、敌意、妄想、抑郁、精神病检出率较高;女生在抑郁与敌意2项因子上得分高于男生,而男生在强迫因子上得分明显高于女生,差别均有统计学意义(p<0.05);我校学生躯体化、强迫和敌意3个因子得分高于全国中学生常模,而精神病因子得分低于全国中学生常模,差别均有统计学意义(p<0.05).自编问卷调查显示多数学生忽视心理健康,而对心理健康教育感兴趣,希望开设心理健康教育课程,并认为语文教学是最好的载体.结论 我校学生心理健康问题普遍存在,关注学生心理健康,加强心理健康教育是学校迫切需要解决的问题.

关 键 词:初中生  心理健康状况  症状自评量表(SCL-90)  心理教育
修稿时间:2006-10-20

Survey of Psychological Health Status and Cognitive Level of Psychagogy of Junior Middle Students
JIANG Dai-zheng. Survey of Psychological Health Status and Cognitive Level of Psychagogy of Junior Middle Students[J]. Health Medicine Research and Practice, 2007, 4(3): 10-12
Authors:JIANG Dai-zheng
Affiliation:Language Teaching Group, Middle School in Wuping Town, Fengdu county of Chongqing, Fengdu ChongQing 408216, China
Abstract:
Keywords:junior middle students   psychological health status   symptom checklist   psychagogy
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