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| 高级护理临床带教教师的角色探讨 | |
| 作者姓名： | 张先庚 唐布敏 彭德忠 胡丽华 张美林 程俊华 |
| 作者单位： | [1]四川成都中医药大学，610075 [2]贵州遵义中医学校，563000 |
| 摘 要： | 高级护理临床带教教师的角色在临床教学中起着主导作用。明确了自身角色，便明确了责任和目标，保证了教学效果，提高了教学质量。通过大量的调查研究，占前5位的角色是：教育者角色、研究者角色、管理者角色、护理照顾者角色、亲人或朋友角色。这5种角色对提高临床护理教学质量起到了非常重要的作用。 |
| 关 键 词： | 高级护理 临床带教 教师 角色 护理教育 |
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