| 六种记忆法在人体解剖学教学中的应用 |
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| 引用本文： | 吴雪艳,刘思洋,谢红林,薛景凤. 六种记忆法在人体解剖学教学中的应用[J]. 解剖学杂志, 2017, 40(5). DOI: 10.3969/j.issn.1001-1633.2017.05.033 |
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| 作者姓名： | 吴雪艳 刘思洋 谢红林 薛景凤 |
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| 作者单位： | 1. 承德医学院人体解剖学教研室;2. 承德市中心医院介入血管外科,承德,067000 |
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| 基金项目： | 承德市社会科学发展研究课题，河北省高校重点发展学科"人体解剖与组织胚胎学"建设项目资助 |
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| 摘 要： | <正>人体解剖学是医学重要的基础学科之一,学好人体解剖学对医学生非常重要。人体解剖学内容繁杂、名词多、描述多、需要死记硬背的地方更多。在教学过程中,大多数学生反映虽然投入大量的时间和精力学习但达不到良好的记忆效果,影响了学生学习的自信心和积极性。心理学研究表明记忆是人脑对经历过事物的识记、保持、再现或再认,它是进行思维、想象等高级心理活动的基础~([1])。记忆术是人为地采用特殊的方式进行识
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Application of six memory methods in human anatomy teaching |
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| Wu Xueyan,Liu Siyang,Xie Honglin,Xue jingfeng. Application of six memory methods in human anatomy teaching[J]. Chinese Journal of Anatomy, 2017, 40(5). DOI: 10.3969/j.issn.1001-1633.2017.05.033 |
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| Authors: | Wu Xueyan Liu Siyang Xie Honglin Xue jingfeng |
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