分段式健康教育对直肠肛周疾病手术患者的应用体会

目的：探究分段式健康教育对直肠肛周疾病手术患者的应用效果。方法选取2011年9月---2013年6月在我院就诊的80例直肠肛周疾病患者,采用随机的方法将其分为对照组和观察组,每组40例。对照组患者采用常规护理进行干预指导,观察组患者采用分段式健康教育,观察比较两组患者的护理效果。结果经护理观察发现,观察组患者对自身所患疾病的知识掌握程度60分以下的5例（占12．5％）,60-80分的18例（占45．0％）,80分以上的17例（占42．5％）;对护理工作的满意度满意31例（占77．5％）,一般9例（22．5％）,无一例患者感觉不满意;对照组患者对自身所患疾病的知识掌握程度60分以下的17例（42．5％）,60-80分15例（占37．5％）,80分以上的8例（占20．0％）;对护理工作的满意度满意11例（占27．5％）,一般28例（70．0％）,差1例（占2．5％）。观察组患者对自身所患疾病的知识掌握程度与护理工作的满意度均优于对照组,两组之间存在显著差异（P＜0．05）。结论采取分段式健康教育有利于患者尽早恢复,帮助患者了解自身所患疾病的相关知识,提高生活质量,值得临床中借鉴使用。