| 合作性学习模式在教学查房中的应用 |
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| 引用本文： | 赵晓利,马惠仙,吕晓军,章国英. 合作性学习模式在教学查房中的应用[J]. 护理研究, 2008, 22(7): 645-646 |
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| 作者姓名： | 赵晓利 马惠仙 吕晓军 章国英 |
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| 作者单位： | 浙江中医药大学附属第二医院,310005 |
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| 摘 要： | ![]()
临床实习是护生理论与实践相结合的重要环节,是培养护生实际工作能力,并向专业化角色转换的主要环节.临床实习中教学活动的安排对护生的学习兴趣和综合能力的培养产生直接影响.合作性学习是一种小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法[1],是一种富有创意和实效的教育理论和策略体系,在促进学生发展方面有着独特的优势.我院自2004年8月-2007年7月在全院性教学查房中尝试采用小组合作学习法,并结合考核,在激发护生学习热情、培养护生参与意识和综合分析问题、解决问题等能力方面取得了良好效果.
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| 关 键 词： | 合作性 学习模式 教学查房 应用 Clinical teaching learning model cooperative 效果 能力 分析问题 意识 学习热情 激发 考核 合作学习法 试采 优势 学生发展 策略体系 |
| 文章编号： | 1009-6493(2008)3A-0645-02 |
| 修稿时间： | 2007-08-03 |
Application of cooperative learning model in teaching Clinical rounds |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | |
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