| 流动与非流动初中生积极心理品质的比较 |
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| 引用本文： | 彭阳. 流动与非流动初中生积极心理品质的比较[J]. 中国健康心理学杂志, 2013, 21(8): 1244-1246 |
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| 作者姓名： | 彭阳 |
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| 作者单位： | 中国.湖南科技学院 永州425100 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划课题资助 |
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| 摘 要： | 目的对流动与非流动初中生积极心理品质:自立人格、心理韧性、正性-负性情绪进行比较,为推动流动初中生心理健康发展提供依据。方法采用青少年自立人格量表、青少年心理韧性量表、正性-负性情绪量表对深圳某中学658名初中1～3年级的学生进行抽样调查,以筛选出的392名流动初中生为研究组,其他学生为对照组。利用SPSS16.0统计软件对调查结果进行统计分析。结果①流动与非流动初中生在自立人格各因子及正性-负性情绪上无显著差异;②流动初中生在心理韧性的积极认知上得分显著高于非流动初中生(F=4.078,P<0.05),其它因子无显著差异。结论流动对流动初中生积极心理品质发展的影响并不明显,可通过教育发挥流动的积极意义。
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| 关 键 词： | 流动初中生 积极心理品质 自立人格 心理韧性 正性-负性情绪 |
Comparative Study on the Positive Mental Characters between Floating Middle School Students and Non-floating Middle School Students |
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| Peng Yang. Comparative Study on the Positive Mental Characters between Floating Middle School Students and Non-floating Middle School Students[J]. china journal of health psychology, 2013, 21(8): 1244-1246 |
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| Authors: | Peng Yang |
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| Affiliation: | Peng Yang.Department of Information Technology and Education,Hunan University of Science and Engineering,Yongzhou 425100,P.R.China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Floating middle school students Positive mental characters Self-supporting personality Psychological resilience Positive and negative emotion |
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