发散性思维训练在重症监护室新护士培训中的应用

目的：探讨发散性思维训练在重症监护室新护士培训中的应用。方法：以24名监护室新护士为研究对象,在临床护理培训中设计思维的切入点,进行发散性思维训练。在培训前后,对新护士进行护理理论、操作技能、综合能力考核,并问卷调查参加培训的护士对发散性思维训练效果的评价,以及医生、患者对新护士工作的满意度。结果：培训结束后新护士的护理理论、操作技能、综合能力考核成绩明显优于培训前,差异有统计学意义（P〈0.01）。医生、患者对新护士工作的满意度明显提高。参加培训的新护士对发散性思维训练方法评价很高。结论：重症监护室的新护士培训应注重发散性思维训练,它是一个有效、可持续的训练方法,可提高培训效果,促进重症监护室新护士综合能力的提高。