|
|||||
|
|
| “拖地”与“扫地”的启示 | |
| 引用本文： | 张梅红.“拖地”与“扫地”的启示[J].中国媒介生物学及控制杂志,2016(5):61-61. |
| 作者姓名： | 张梅红 |
| 作者单位： | 山东省烟台开发区第九小学,山东 烟台,264006 |
| 摘 要： | 看似生动活泼的小学英语课堂上，学生们按照老师的备课思路有顺序的一步步完成教学目标。但是不知道老师的备学生真正了解到课堂上的输入有多少，老师的想当然输入是不是课堂上孩子们最需要的，老师的“课堂赶教学”留给孩子多少空间？一个教学故事，让我重新静下来，思考了很多…… |
| 关 键 词： | 英语课堂 教学规律 尊重学生学习空间 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |