本科护生《护理学基础》实验教学初探

随着医学模式的转变,护士的素质、知识和能力需要达到更高的水平,以中等教育为主体的护理队伍已不能很好地适应社会对护理的要求,高等职业护理教育已成为一种趋势。我校于2000年开始招收护理本科生,2002年第一批本科生开始《护理学基础》的学习。《护理学基础》实验课是护生经过2年基础学习后,理论与实践相结合的学习阶段,是护生进入临床实际学习前不可缺少的课程。通过几年的教学实践,对于本科生《护理学基础》实验的教学,就如何提高教学质量,笔者有几点体会如下。1改变学生观念,调动学习积极性由于历史原因,我国的护理教育在很长一段时间里都是中专层次,直到80年代中期才恢复本科教育。我国目前的护理人员学历层次的主体为中专层次,招生来源主要为初中毕业生,1997年全国拥有的119万护士中,中专或以下学历的护士约占95%以上,具有本科学历的不足1%。尽管近几年高等护理教育也扩大了招生量,专科及以上学历的护理人员呈上升趋势,但中专学历仍为主体。这种情况下很多本科生认为自己今后从事的主要是管理、科研、教学等工作。因而出现一些重理论、轻实践的现象。而且我们的实验课开始是铺床、卧床更单等简单、体力程度比较高的操作,则更提不起学习的兴趣。针对这...