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| 如何加强高职护生健康评估教学 | |
| 引用本文： | 陈莉萍.如何加强高职护生健康评估教学[J].卫生职业教育,2003,21(3):22-23. |
| 作者姓名： | 陈莉萍 |
| 作者单位： | 重庆医科大学卫生学校,重庆,400016 |
| 摘 要： | 教学方法是教师和学生为完成教学任务所采取的工作方法和手段。实际教学中教学方法的选择取决于教学要求、教学内容和学科的特点以及参与教学师生双方的情况。健康评估（诊断学）是护生进行临床课后学习的第一门课程，是对护生进行基本技能训练的必修课。要使学生通过学习能够精确熟练地掌握诊断的基本知识和方法，只有在反复实践、刻苦训练中才能实现。为了使护生尽快适应新阶段的学习，为临床各科及毕业实习打下坚实的基础，笔者根据健康评估教学的需要，采用了演示—讲授—练习和讨论这一综合的教学方法。１方法问诊、体格检查和病历书写… |
| 关 键 词： | 护生 高等职业教育 诊断学 问诊 体格检查 健康评估 教学方法 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)03-0022-02 |
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