| 中学健康教育施教八法 |
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| 引用本文： | 田应芳.中学健康教育施教八法[J].中国健康教育,2002,18(3):175-175. |
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| 作者姓名： | 田应芳 |
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| 作者单位： | 湖北省潜江中学,湖北,潜江,433100 |
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| 摘 要： | 健康教育是一门新兴学科 ,我们认为 :只要挖掘出教材本身内在的因素 ,采用以下 8种教育方法 ,多渠道、多途径实施健康教育 ,充分发挥学生的主体作用 ,培养学生积极探究能力 ,才能达到健康教育的目的。1 语言教育法 马克思说过 :“语言是思想的直接现实” ,精辟的教学语言是教师开启学生心灵的门扉 ,采用语言教育法是学生获得体育卫生保健理论知识和对学生进行全面系统的健康教育最直接、最主要的方法 ,如健康教育课中教师的讲授、专家学者的讲座和专题报告等教育离不开语言。因此 ,教师在教学中 ,概述理论时语言要简炼 ,要突出语言的幽默…
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| 关 键 词： | 健康教育 中学生 教育方法 |
| 文章编号： | 1002-9982(2002)03-0175-01 |
| 修稿时间： | 2001年6月17日 |
Top Eight Teaching Methods of Health Education in Middle School |
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