专升本护理新生临床综合能力现状及对高校教学的启示

目的：调查某市2021级护理专升本新生的临床综合能力，为深化专升本护理教学改革提供依据。方法：使用自编的一般信息调查问卷和护理本科生临床综合能力调查问卷，对某市2021级专升本护理新生192人进行问卷调查，并对结果进行统计学分析。结果：专升本护理新生临床综合能力各条目均分为(6.97±1.11)分，总体水平较低，其中10.42%的专升本护生临床综合能力完全达标，60.42%的专升本护生基本达标，29.17%的专升本护生不达标；临床综合能力各维度中得分最高的是临床管理能力，然后依次是职业心理素质、临床沟通能力、健康教育能力、临床处置能力、临床教学能力，得分最低的是临床科研能力。结论：专升本护理新生入学时临床综合能力水平较低，在本科阶段应重点加强临床科研能力、临床教学能力和临床处置能力培养，满足临床对综合型、应用型护理人才的需求。