初中生社会支持与幸福感及其相关因素

目的：探讨不同群体的初中生的社会支持状况及其与幸福感的关系。方法：分层抽取两所初中1—3年级学生420名，用社会支持评定量表和幸福感指数量表在各班团体施测。结果：①初中生社会支持总分与幸福感指数的相关达到极其显著水平(r=0．452，P&;lt;0．001)。社会支持的3个因子中，“主观支持”与幸福感指数的相关最高(r=0．435)，其次是“支持利用度”(r=0．367)。②初中生社会支持状况总分为39．31&;#177;6．15，不同年级社会支持状况差异有显著性意义(F=17．533，P&;lt;0．001)，初二最高(41．09&;#177;5．97)。初三最低(36．73&;#177;5．91)。③在主观支持因子上，性别与年级因素有交互作用(F=4．582，P&;lt;0．05)。结论：初中生社会支持状况与其幸福感密切相关。