信息技术与医学遗传学课程整合的实践与探索

受“应试教育”的影响，长期以来在教学过程中形成了以教师讲授、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教育教学模式。这种模式虽然有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制，但它忽视学生的主动性、创造性，束缚了学生创新意识和创新能力，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生始终处于被动地位。所以这种模式很难培养出信息社会所需的创造性人才。