| 口腔黏膜病学本科理论考试中PBL教学内容相关题和无关题的成绩分析 |
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| 作者姓名： | 姚辉 沈雪敏 唐国瑶 |
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| 作者单位： | 上海交通大学医学院附属第九人民医院?口腔医学院口腔黏膜科,国家口腔疾病临床医学研究中心, 上海市口腔医学重点实验室,上海市口腔医学研究所,上海 200011;上海交通大学医学院附属第九人民医院?口腔医学院口腔黏膜科,国家口腔疾病临床医学研究中心, 上海市口腔医学重点实验室,上海市口腔医学研究所,上海 200011;上海交通大学医学院附属第九人民医院?口腔医学院口腔黏膜科,国家口腔疾病临床医学研究中心, 上海市口腔医学重点实验室,上海市口腔医学研究所,上海 200011 |
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| 基金项目： | 上海交通大学医学院附属第九人民医院临床教学激励计划（编号：2017年） |
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| 摘 要： | 目的 评价理论授课结合PBL教学法应用于口腔黏膜病学本科教学中的效果。方法 以2014级、2015级78名口腔医学专业本科生为研究对象,这些学生同时接受理论授课结合PBL教学,其理论考试成绩分为PBL教学内容相关题组和PBL教学内容无关题组,计算其平均分、优秀率、良好率和及格率。使用GraphPad Prism 6.00软件进行统计分析,两样本均数的比较,采用Mann Whitney检验进行统计学分析;两组样本率的比较,采用Pearson卡方检验。结果 PBL教学内容相关题的平均分和及格率劣于PBL教学内容无关题(P=0.026,P=0.000 3),前者的优秀率优于后者(P=0.008 7);但是两组良好率的差异无统计学意义(P=0.826)。结论 PBL教学法有利有弊,因而需要教师扬长避短。
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| 关 键 词： | 传统理论授课 PBL 教学法 口腔黏膜病学 本科教学 |
| 收稿时间： | 2019-05-08 |
| 修稿时间： | 2019-06-12 |
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