大学生的情绪障碍特征

目的：探讨学生的情绪障碍及影响因素。方法：采用Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)和自编大学生心理健康状况调查表对463名学生进行情绪障碍调查研究．其中一年级120人，二年级105人，三年级120人．四年级118人；通过SDS，SAS量表测定具有焦虑和抑郁倾向的阳性人数，同时具体分析阳性学生在各因素上的得分。结果：大学生中抑郁发生率为26．57％，焦虑的发生率为15．55％，均随年级升高而升高；在抑郁的学生中，感觉学习压力大、自尊心受伤害、学校不理解的比例随年级的升高而增大，具有显著性差异(F=3．547，P&;lt;0．05)；由大学生自己列出3项使自己最感苦恼的问题，发现排在前5位的问题依次为学习考试压力大，经济拮据，恋爱苦恼，人际交往困难，分配担忧，其中分配担忧随年级的升高而升高。结论：有少部分大学生存在情绪障碍；大学生的情绪障碍受到学习压力大、自尊心受到伤害、校方不理解等因素影响。