心理护理与健康教育在预防难产发生中的应用价值

目的:心理护理与健康教育在预防难产中的临床应用价值。方法:筛选2015年1月至2016年6月于重庆市垫江县人民医院进行分娩的产妇100例。采用随机数表法将其分为观察组与对照组,每组50例,其中对照组产妇围产期接受临床常规护理干预,观察组产妇围产期强化心理护理与健康教育,比较两组产妇分娩过程中难产发生情况以及围产期生活质量、护理满意度情况。结果:观察组产妇剖宫产率明显低于对照组,并且经阴道分娩转剖宫产例数明显低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组产妇难产发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者围产期SAS、SDS明显低于对照组,并且生活质量、护理满意度评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对产妇围产期强化心理护理与健康教育可有效降低剖宫产率,预防肩难产、头难产的发生,并可显著改善患者围产期生活质量以及护理满意度。