医学生“生命关怀与死亡教育”课程的设计与实施

目的：基于医学生的需求设计并开展了“生命关怀与死亡教育”课程，初步评价其效果，以期为国内其他医学院校开展生死教育课程提供参考。方法：以“围死亡期”为时间框架，课程主线贯穿理论内容及实践主题活动，通过“行走的课堂”体验式实践教学方式带领医学生直面生死真实场景，提高照护理念和产生照护行动。结果：课程内容包括“生命与关怀”和“死亡与告别”两大理论授课主题及“生命之旅”“照护力量”“自我关怀”“死亡之思”“告别之日”五大实践授课主题。课程初步实践效果好，多方相关利益人群给予课程高度评价。结论：该课程设计合理，实施方案明确、清晰，在一定程度上满足了医学生对生死教育的学习需求，能够促进医学生对生死问题在思想上的自知和照护行动上的自觉，可推广性强，能够为各医学院校开展生死教育课程提供参考。