| 发展性心理辅导对高三年级学生考试焦虑影响分析 |
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| 引用本文： | 冯冬怡,何金晶. 发展性心理辅导对高三年级学生考试焦虑影响分析[J]. 中国学校卫生, 2009, 30(1) |
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| 作者姓名： | 冯冬怡 何金晶 |
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| 作者单位： | 1. 浙江大学心理与行为科学系,杭州,310012;杭州第十四中学
2. 浙江大学心理与行为科学系,杭州,310012 |
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| 摘 要： | 目的 探讨发展性心理辅导对高三学生考试焦虑的影响,为学生心理辅导提供依据.方法 在浙江省省级某重点中学高三平行班中随机选取2个班作为实验班,2个班作为对照班,对实验班进行为期1年左右的发展性心理辅导.结果 实验班在辅导前后考试焦虑变化显著,焦虑水平明显下降;辅导后实验班学业成绩提高,但考试焦虑的变化对学业成绩的直接影响并不显著.多元回归分析发现,发展性辅导中学习策略的辅助性策略会显著地影响考试焦虑.结论 发展性心理辅导对降低高三学生的考试焦虑是积极有效的,其中重视加强对辅助性策略的发展性心理辅导,将有助于减轻学生的考试焦虑状态,提高其学业成绩.
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| 关 键 词： | 教育考核 焦虑 心理护理 学生 |
Effect of Development Psychological Counseling on Examination Anxiety Among the Third Year High School Students |
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| FENG Dong-yi,HE Jin-jing. Effect of Development Psychological Counseling on Examination Anxiety Among the Third Year High School Students[J]. Chinese Journal of School Health, 2009, 30(1) |
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| Authors: | FENG Dong-yi HE Jin-jing |
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