从“垒高高”到“砌高高”:幼儿持续性观察及介入

观察已成为当下幼儿教师必须掌握的专业技能。通过观察、适时有效的记录能促进幼儿深度学习。而跟踪观察则能让教师更加了解幼儿,通过跟踪观察了解幼儿的前期经验,后期获得经验,采取有效的指导策略,促进幼儿达到最近发展区。观察时间:2019年9月27日上午区域游戏观察地点:建构区观察幼儿:中班幼儿4人(刚升入中班一个月)在教室的一角大概6平方米的地方,铺设地垫,地垫周围放置8个大篓子,其中4个篓子里是一套中型积木,数量齐全,2个篓子放置幼儿收集的易拉罐,两种型号,粗的和细的,高度相同,2个篓子放置的是幼儿收集的长型的薯片罐。靠墙的区域较暗,老师把灯打开,墙上布置的是游戏规则与建筑物的照片。