基于儿童视角的有效音乐活动设计与实施 |
| |
引用本文: | 金晓敏.基于儿童视角的有效音乐活动设计与实施[J].儿童与健康,2021(2):34-35. |
| |
作者姓名: | 金晓敏 |
| |
作者单位: | 浙江省丽水市实验幼儿园教育集团 |
| |
摘 要: | 随着幼儿园课程改革的深入推进与实施,以"儿童为主体""了解孩子""走进孩子"等根据幼儿的兴趣和需要设计有效的教学活动,在促进幼儿全面健康发展中越来越显得重要。《3~6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行,要创设丰富的教育环境,最大限度地支持与满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。基于这样的理论支持,我以艺术领域为例,尝试以"如何基于儿童视角设计有效的音乐活动以支持幼儿的发展"作为出发点进行实践探索。
|
关 键 词: | 儿童视角 直接经验 实践探索 亲身体验 幼儿园课程改革 有效的教学 学习与发展 幼儿的发展 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|