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| 规范教学模式强化教学管理 | |
| 引用本文： | 刘保国,王月.规范教学模式强化教学管理[J].邯郸医学高等专科学校学报,2003,16(3):237-238. |
| 作者姓名： | 刘保国 王月 |
| 作者单位： | 河北省邯郸医学高等专科学校附属医院,056029 |
| 摘 要： | 基础医学教育和临床医学教育组成高等医学教育的全过程。临床实习是医学生从教室走向病房 ,从一名医学生成长为一名人民医生的起点 ,也是医学生在校学习期间一个非常特殊的阶段。从某种意义上来说 ,医学生在校最后阶段的全面临床实习将对今后从事的医疗职业发挥终生作用。这一时期 ,是医学生将所学知识在实践中结合运用的时期 ,对巩固和充实理论知识 ,进一步获得和掌握各种技能 ,培养科学思维能力 ,以及良好的工作作风和良好的职业道德有举足轻重的作用。但如何提高实习质量 ;如何在有限的实习时间内使学生尽快地熟悉临床环境 ,理论联系实际… |
| 关 键 词： | 教学模式 教学管理 基础医学教育 临床医学教育 实习质量 |
| 文章编号： | 1008-3073(2003)03-0237-02 |
| 修稿时间： | 2003年1月5日 |
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