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| 学龄Asperger综合症儿童的注意缺陷与多动症状 | |
| 引用本文： | 柯晓燕,邹冰,贾佳,洪珊珊,杭跃跃,陆祖宏,陶国泰.学龄Asperger综合症儿童的注意缺陷与多动症状[J].中国心理卫生杂志,2007,21(2):86-89. |
| 作者姓名： | 柯晓燕 邹冰 贾佳 洪珊珊 杭跃跃 陆祖宏 陶国泰 |
| 作者单位： | 1. 东南大学学习科学研究中心,南京,210096;南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心 2. 南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心 3. 东南大学学习科学研究中心,南京,210096 |
| 摘 要： | 目的:分析比较学龄Asperger综合症儿童中的注意缺陷与多动症状。方法:应用Conner's父母用症状问卷、视听整合连续执行测试(IVA-CPT)分别对28例Asperger综合症儿童、30例注意缺陷伴多动障碍儿童以及30例正常儿童的注意缺陷及多动症状进行比较。结果:Asperger综合症儿童有60.7%同时伴有注意缺陷与多动症状;伴注意缺陷及多动症状的Asperger综合症儿童与ADHD儿童相比更多地表现为注意缺陷为主型(52.9%对20.0%,χ2=7.208,P=0.027);AS儿童的品行问题、学习问题、冲动-多动以及多动指数因子分高于正常对照组(0.89±0.44/0.50±0.26,1.67±0.52/0.88±0.50,1.40±0.71/0.68±0.41,1.40±0.57/0.59±0.36,P<0.05);AS儿童的总注意商数、总反应控制商数得分低于正常对照(77.7±23.6/100.2±20.0,P<0.05);AS儿童的总反应控制商数高于ADHD儿童(92.1±21.1/104.6±11.3,P<0.05)。结论:本研究支持Asperger综合症与注意缺陷及多动症状高相关性的观点,建议在对As-perger综合症儿童进行心理评估和制定干预计划时中需将该因素考虑在内。。 |
| 关 键 词： | 儿童精神病学 对照研究 神经心理评估 Asperger 综合症 注意缺陷伴多动障碍 |
| 文章编号： | 1000-6729(2007)02-0086-04 |
| 修稿时间： | 2006年5月25日 |
Attention Deficit and Hyperactivity Symptoms in School Children with Asperger Syndrome |
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| Abstract: | |
| Keywords: | child psychiatry control study neuropsychological assessment Asperger syndrome attention deficit and hyperactivity disorder |
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