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| 积极心理学本土化取向下的高等院校心理素质教育模式建构 | |
| 引用本文： | 杨明,欧玥,陈丁漫,陈莉萍.积极心理学本土化取向下的高等院校心理素质教育模式建构[J].校园心理,2016(6):417-419. |
| 作者姓名： | 杨明 欧玥 陈丁漫 陈莉萍 |
| 作者单位： | 西华大学机械工程学院 610039 |
| 摘 要： | <正>积极心理学作为指导我国高校心理素质教育工作的理论基础之一已是不争的事实,其精神已渗透到当前高校心理素质教育理论与实践操作的各个方面。客观地说,积极心理学为当前的高校心理素质教育注入了活力,其强调心理素质教育不应仅仅关注小部分问题学生,还应重视普通大学生心理素质培养。注重挖掘学生自身潜在固有的积极力量,提倡用积极的情绪体验来预防心理问题的产生,从而促进个人、家庭与社会的良性发展,这对于以往认为的高校心理健康等同 |
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