| 建构主义对护理心理学教学的启示 |
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| 引用本文： | 汪涛,冯正直,朱京慈,谭静.建构主义对护理心理学教学的启示[J].中国局解手术学杂志,2006,15(6):405-405. |
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| 作者姓名： | 汪涛 冯正直 朱京慈 谭静 |
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| 作者单位： | 第三军医大学护理系心理学教研室 重庆400038(汪涛，冯正直)，第三军医大学护理系 重庆400038(朱京慈，谭静) |
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| 摘 要： | 护理心理学作为一门新兴学科将护理学和心理学有机结合,成为连结二者的桥梁,对临床护理工作产生了极大的影响。但受传统教学观念的影响,在教学上依然存在着一些不足。尤其在20世纪后期,建构主义理论对传统教学的冲击,护理心理学教学上的弊端越显突出。作者结合对该门课程的教学体验,从建构主义角度对护理心理学教学提出一些探讨。1传统护理心理学教学中存在的问题1.1教师“教”的方面这种以“教师”为中心的教学模式,使得教育成为一种单向的过程,以知识传授为目标,教学目标就是学习终点,而教师的主要任务是完成学科设置的教学内容。老师成为…
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| 关 键 词： | 护理心理学 建构主义 教学 |
| 文章编号： | 1672-5042（2006）06-0405-01 |
| 收稿时间： | 2006-08-20 |
| 修稿时间： | 2006-09-23 |
Experience of nursing-psychology teaching basing on constructing doctrine |
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