模式病区健康教育方式的探讨

对１２０例模式病区患者在住院的不同阶段进行口头讲解和多形式教育两种教育方式的对比。结果表明,多形式教育方式适宜于不同的住院患者,减少了宣教粢九,节约了宣教时间,提高了以病人为中心的健康教育质量。