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| 基于大班教学的“案例式教学”在病理生理学教学中应用的研究 | |
| 引用本文： | 孙银辉,唐群,王理槐.基于大班教学的“案例式教学”在病理生理学教学中应用的研究[J].中国继续医学教育,2018(19). |
| 作者姓名： | 孙银辉 唐群 王理槐 |
| 作者单位： | 湖南中医药大学病理教研室;湖南中医药大学附属第一医院肿瘤科 |
| 摘 要： | 目的探究病理生理学教学中应用基于大班教学的"案例式教学"的效果。方法选取2016级本科生370例为研究对象,其中183例行传统大班教学的学生为传统组,187例行基于大班教学的"案例式教学"的学生为案例组。观察两组的教学成果。结果案例组学生的考试成绩、综合能力各项评分均高于传统组,差异有统计学意义(P0.05)。案例组学生对教学各方面的满意度均高于传统组,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于大班教学的"案例式教学"应用于病理生理学教学中不仅可提高学生的考试成绩和综合能力,还可以提高学生对教学的满意度,是一种有效的教学模式。 |
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