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| 翻转课堂联合PBL教学法在肾脏内科护理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 赵航,肇晓明,孙亚南,门万夫.翻转课堂联合PBL教学法在肾脏内科护理教学中的应用[J].中国继续医学教育,2018(29). |
| 作者姓名： | 赵航 肇晓明 孙亚南 门万夫 |
| 作者单位： | 中国医科大学附属第一医院肾脏内科;中国医科大学附属第一医院胸外科 |
| 摘 要： | 目的观察翻转课堂(Flipped Classroom)联合以问题教学为基础的教学法(PBL)在医学生教学中的效果。方法选取110名来肾脏内科病房学习的护理专业学生,分为两组,A组实施翻转课堂联合PBL的教学方法,并与B组的传统教学方法对比。以授课考核成绩和满意度问卷评价对比结果。结果实施不同的教学方法后,在肾脏内科护理教学结束的考核中,A组同学的成绩要明显优于B组的同学,差异具有统计学意义(P 0.05)。在问卷调查中,A组的各个项目的满意人数都要多于B组,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论翻转课堂联合PBL教学法能够明显提高肾脏内科护理学生学习的主动性和积极性,并获得满意的教学效果。 |
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