| 摘 要： | 目的 了解新冠肺炎疫情复学后高中生的心理健康状况,为其心理干预提供参考。方法 采用分层抽样,以山东省某中学的149名高中生为研究对象,通过症状自评量表（SCL-90）对其进行心理健康状况评估。结果 SCL-90评定结果显示,总评分异常（总评分≥160分）者共57人（38.26%）,阳性项目数异常（阳性项目数≥43项）者共45人（30.20%）。不同性别的高中生SCL-90恐怖因子评分差异有统计学意义（t=-2.139,P=0.034）。不同年级的高中生SCL-90总评分（F=3.262,P=0.041）、焦虑因子（F=4.045,P=0.020）、敌对因子（F=3.598,P=0.030）、精神病性症状因子（F=3.573,P=0.031）评分差异均有统计学意义。两两比较显示,高三年级组与高一年级组SCL-90总评分（t=2.618,P=0.01）、强迫症状因子（t=2.067,P=0.041）、抑郁因子（t=2.513,P=0.013）、焦虑因子（t=2.960,P<0.01）、敌对因子（t=2.910,P<0.01）、精神病性因子（t=2.608,P=0.01）、其他因子（t=2.131,P=0.035）评分差异均有统计学意义。结论 新冠肺炎疫情对高中生的心理健康状况有影响,需要关注女生的恐惧情绪,高年级学生更容易受影响,主要与疫情对学习的影响有关。
|
