| CBL教学在新入职护士临床护患沟通中的应用与探究 |
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| 引用本文： | 唐艳,章静怡. CBL教学在新入职护士临床护患沟通中的应用与探究[J]. 中国临床医学, 2020, 27(S2) |
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| 作者姓名： | 唐艳 章静怡 |
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| 作者单位： | 上海复旦大学附属中山医院,上海复旦大学附属中山医院 |
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| 基金项目： | 复旦大学护理学院护理科研基金 |
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| 摘 要： | [摘 要]：目的 探讨CBL教学在新入职护士临床护患沟通中的应用。方法：以2019年8月入职心脏中心，随机选取40名护士在传统带教的基础上加入CBL教学，并将培训前后的问卷进行对比分析，培训周期为8周，通过问卷调查评价教学效果。结果:培训后护士临床沟通能力得分明显高于培训前，其中在护患基本语言沟通能力、困难情景沟通能力[1]优于培训前( P＜0.05) ;结论 CBL教学提高了新入职护士的临床沟通力，使其更快的适应临床工作。对新入职护士护患沟通能力的培养有积极的作用。
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| 关 键 词： | 新入职护士 沟通能力 CBL教学 |
| 收稿时间： | 2020-07-22 |
| 修稿时间： | 2020-10-15 |
Application and exploration of CBL teaching in clinical nurse patient communication of new nurses |
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| TangYan and zhangjinyi. Application and exploration of CBL teaching in clinical nurse patient communication of new nurses[J]. Chinese Journal Of Clinical Medicine, 2020, 27(S2) |
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| Authors: | TangYan and zhangjinyi |
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| Affiliation: | Zhongshan Hospital, Fudan University, Shanghai,Zhongshan Hospital, Fudan University, Shanghai |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | New nurses communication ability CBL teaching |
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