计划行为理论在颈椎病患者健康教育中的应用

目的观察计划行为理论（TPB）对颈椎病患者健康教育的影响。 方法选取颈椎病患者100例，依据入院先后顺序进行随机编号，双号设为实验组，单号设为对照组。对照组患者采用常规健康教育，方式为管床护士向患者口头宣教疾病相关知识，并发放健康教育资料；干预组采用TPB理论构建护理行为干预，开展干预前问卷调查，然后对患者实施行为态度、主体规范和感知行为控制干预。分别于干预前和干预6个月后（干预后）评估2组患者的疼痛程度（疼痛六点行为评分）、健康行为和复发情况。 结果干预后，实验组颈椎疼痛六点行为评分为（2.62±1.09）分，分别与组内治疗前的（3.32±0.91）分和对照组干预后的（3.14±0.97）分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预后，实验组患者除注意预防咽部感染和保暖例数外，其余各项健康行为养成和颈椎病复发比例均优于对照组，组间差异均有统计学意义（P<0.05）。 结论TPB可显著改善患者的疼痛程度和健康行为，并减少复发率。