“纲要信号”在解剖学教学中的应用

在解剖学教学实践中.学生普遍存在的问题是“内容多,课时少,枯燥、乏味.易懂易忘”.为了解决这个问题,同时也为了适应目标教学的要求(在较短的时间内获得较多的信息量,我们引进了“纲要信号”教学法,对提高教学质量发挥了积极作用.1“纲要信号”是乌克兰顿涅茨克市沙特洛夫在30年的教学实践基础上创立的.前苏联成千上万的老师试用了这种教学方法,获得了理想的教学效果.所谓“纲要”是一种提纲挚领概括听讲内容的图表.这种图表应用贯穿于全部教学过程,发挥了多种作用.我们同兄弟学校同行联合,以教材为蓝本,紧扣教学大纲,编写了《解剖学及组织胚胎学表解》一书,用图表把课本内容的精华全部表现了出来,以体现讲授内容的整体性与纲领性.如“心”的形态结构概括为“一尖一底两面三缘三沟口腔”,胃的形态为“两口两变两壁四部”,肩胛骨的形态为“两面三角三缘三窝一冈”等等均以图表示之,在讲授时再配以板书简图,既形象直观,又易朗朗上口风趣易记,颇受学生欢迎.