三位一体小组型社区护理综合性实验教学改革实践效果观察

目的]探讨三位一体小组型社区护理综合性实验教学改革实践效果。方法]以2014级护理本科生为研究对象,开展社区实验室模拟、社区临床见习、社区综合性实践三位一体的小组型综合性护理实验,采用标准化的理论、实践考核和自制教学调查表评价教学,并与2013级护理本科生理论考核成绩进行比较。结果]2014级护理本科生对总体教学效果满意度为94.57%,对教学评价满意度为90.88%,社区护理实践考核成绩为(88.14±7.25)分,理论考核成绩为(85.56±5.81)分,高于2013级护理本科生理论考核成绩(76.61±4.72)分,两者理论考核成绩比较差异有统计学意义(P0.05)。结论]社区护理综合性实验教学改革实践模式提高了社区护理教学质量和学生的综合素质。