健康教育对糖尿病患者认知和遵医行为的影响

目的:通过了解糖尿病患者的认知和遵医行为,评价在临床上开展健康教育的效果。方法:选取2型糖尿病患者160例,随机分为干预组和对照组,干预组采取健康教育,比较两组患者的认知和遵医行为状况。结果:干预组患者在出院时对糖尿病认知状况显著好于对照组(P<0.01);干预组患者在出院后对血糖的控制状况显著好于对照组(P<0.01),从而确定干预组的遵医行为好于对照组。结论:健康教育可以有效提高患者的认知和遵医行为,提高患者的生活质量,应当在临床上广泛推广。