述情障碍影响生活质量心理中介作用模型

目的探讨述情障碍对生活质量的影响及其心理中介作用模型。方法377名大二、大三学生完成多伦多20个条目述情障碍量表（TAS-20）、世界卫生组织生活质量量表（WHOQOL-100）、自评抑郁量表（SDS）、状态特质焦虑问卷（STAI）、应对方式和社会支持量表问卷调查。运用比较研究分析述情障碍对生活质量的影响;运用Pearson相关分析以及结构方程建模分析方法,确定心理中介作用最佳模型。结果（1）述情障碍高、中、低分三组之间生活质量各维度及总体生活质量差异具有显著性（躯体功能2=35.15,P=0.00;心理功能F=51.44,P=0.00;独立性F=28.75,P=0.00;社会交往F=36.82,P=0.00;生活环境F=26.69,P=0.00;生活信念2=38.89,P=0.00;总体生活质量2=33.87,P=0.00）;（2）各变量之间相关分析具有显著性（P〈0.01）;（3）最佳模型为完全心理中介作用模型,能够解释生活质量变异的87.4%,拟合指数均在理想范围内（2/df=1.72,GFI=0.927,IFI=0.967,CFI=0.967,RMSEA=0.048）,路径系数均具有显著性（述情障碍到负性情绪的路径系数β=0.30,P=0.00;述情障碍到应对方式的路径系数β=0.49,P=0.00;负性情绪到生活质量的路径系数β=-0.94,P=0.00）。结论（1）述情障碍对大学生生活质量具有广泛而显著损害作用;（2）述情障碍对生活质量的作用是一种完全中介效应,通过负性情绪、应对方式、社会支持等中介变量实现;其中负性情绪是关键性中介变量。