批判性思维方法对护生综合能力培养的探讨 |
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引用本文: | 朱社宁,李金华,王楚莹,赵芳,姚艳君.批判性思维方法对护生综合能力培养的探讨[J].中国医药导报,2006,3(21):132-133. |
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作者姓名: | 朱社宁 李金华 王楚莹 赵芳 姚艳君 |
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作者单位: | 南方医科大学附属深圳妇幼保健院护理部,广东,深圳,518028 |
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摘 要: | 目的探讨临床护理教学改革,比较采用以批判思维教学的方式进行临床带教的效果。方法采用批判性思维教学方法中的Taba教学法、反思日记法、回顾讨论法、以问题为基础和访谈法等教学手段,引导学生从解决问题及自我发展的角度进行临床实践。结果Taba教学法有利于培养学生独立分析和解决问题的能力,访谈法可使学生走出课堂,走向社会,亲自实践体验,学会与人共处、自我发展;反思日记法及回顾讨论法可提高学生掌握和运用知识和技能。结论将批判性思维方法贯穿于整个教学,对培养学生分析问题和解决问题的能力具有重要作用。
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关 键 词: | 批判性思维 教学 综合知识 运用 |
修稿时间: | 2006年6月30日 |
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