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| PBL教学法在解剖学课程中应用模式的探索和思考 | |
| 引用本文： | 张宝臻,李洪鹏,董鸿铭.PBL教学法在解剖学课程中应用模式的探索和思考[J].解剖科学进展,2018(4). |
| 作者姓名： | 张宝臻 李洪鹏 董鸿铭 |
| 作者单位： | 中国医科大学第二临床学院;中国医科大学基础医学院人体解剖学教研室 |
| 摘 要： | 正恩格斯说没有解剖学就没有医学,精辟地论述了解剖学在医学中的重要地位。可见,学好解剖学为后续医学课程的学习奠定必要的基础尤为重要,但是由于人体解剖学内容繁多纷杂,偏重记忆,学生听起来索然无味,记起来尤为困难,记忆效果差,导致一些学生学习劲头不足,甚至出现厌学现象,1]因而成绩不佳,严重影响了教学质量。这种传统的以教师教授为主的教学方法,让处于被动地位的学生无法提高分析和解决问题的能力,已经无法满足 |
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