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| 医学统计学课堂教学的多元化改革实践 | |
| 摘 要： | <正>与其他医学基础课程相比,医学统计学具有如下特点:一方面,其概念和理论非常抽象,涉及较多的公式和计算,对医学生来讲难以理解和掌握;另一方面,医学统计学理论方法又是任何医学实践活动、医学科研工作以及进行医学知识更新必不可少的工具,统计学素养甚至可以影响一个医学工作者的职业生涯。这种特点使得医学统计学教学中存在非常突出的矛盾,即医学生对这门课程强烈的学习需求和难以克服的畏难情绪之间的矛盾。在医学教育阶段,如何化解这种 |
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