优化《刺法灸法学》操作考核标准几点思路

正笔者曾就现行《刺法灸法学》考核标准存在诸如"考核指标体系缺乏科学性,考核标准设定不合理,未充分体现对能力评估倾向"等问题作了具体阐述[1]。对此,有学者也认为考核不应仅对教材内容掌握情况进行评价,而应侧重评价学生的临床业务能力,对临床的适应性、创造性思维能力进行评估[2]。基于此,笔者从以下3个方面对目前本科层次的新世纪规划教材[3]以及专科层次"十一五"国家级规划教材[4]所附录的技能操作考核标准予以优化,请同仁批评指正。