优质护理服务在护理临床带教中的应用效果分析

目的：分析在护理临床带教中实施优质护理服务的效果。方法：选取2019年2月-2020年2月德阳市人民医院接收的76名护理实习生为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和研究组，每组38名。对照组实习生接受传统带教模式，研究组实习生接受优质护理服务临床带教，比较两组实习生的考核成绩、综合实习能力评分以及对教学的满意度。结果：研究组护理理论知识考核成绩以及护理技能考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组语言沟通能力、应急能力、分析解决问题能力、运用知识能力、主动服务意识、行为态度以及团队协作精神评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组教师的职业素养、管理患者能力、维护学生的利益、授课方式及教学效果评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在护理临床带教中实施优质护理服务，可提升实习生操作能力，促进教学质量提升，值得推广。