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杂志ISSN号
多元评价体系在临床护理教学中的应用研究
作者姓名:
李婧荥
作者单位:
鞍山卫生学校
摘 要:
<正>临床护理是一项实用性较强的学科,是临床不可或缺的重要组成部分。学生在传统的医学教育方式下,学习过程中不能明确了解自身不足,从而导致学习效果不理想。因此,在临床护理的日常教学中,教师需要调整教学方法与评价模式,要根据学生的具体情况进行教学,以提高学生的学习兴趣。因此,本文探讨多元评价体系在临床护理教学中的应用效果,现报告如下。
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