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| 问题连续体理论在生物学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 何伟雄.问题连续体理论在生物学教学中的运用[J].卫生职业教育,2014(7):72-74. |
| 作者姓名： | 何伟雄 |
| 作者单位： | 梧州市卫生学校,广西梧州543002 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十二五”规划2013年度自筹经费一般（C类）课题“多元智能视角下广西中职基础课程有效教学设计的实践与研究”（2013C250）阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 生物学教学时，以问题连续体为框架设计课堂教学，能规范教师的教学设计，提高教师教学设计能力；基于问题连续体理论设计的课堂，可以开发学生潜能，培养其解决问题能力。 |
| 关 键 词： | 问题连续体 生物学 教学设计 |
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