|
|||||
|
|
| 以认知心理学理论指导医学英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 闫秀静,王丽群,杨琳,陈红. 以认知心理学理论指导医学英语阅读教学[J]. 医学综述, 2009, 15(14): F0002-F0002,F0003 |
| 作者姓名： | 闫秀静 王丽群 杨琳 陈红 |
| 作者单位： | 牡丹江医学院外语部,黑龙江牡丹江,157011 |
| 基金项目： | 黑龙江省牡丹江医学院人文社会科学项目 |
| 摘 要： | 通过介绍认知心理学关于阅读本质的图式理论,阐述了影响英语阅读的三种图式,即语言图式、内容图式和形式图式。据此提出从重视医学语言知识、扩充语言图式,扩大背景知识、丰富内容图式,熟悉医学篇章结构、积累形式图式等三方面入手,提高医学生利用英语获取专业信息的阅读能力。 |
| 关 键 词： | 语言图式 内容图式 形式图式 医学英语阅读教学 |
Application of Cognitive Psychology Theory in Medical English Reading Teaching |
|
| YAN Xiu-jing,WANG Li-qun,YANG Lin,CHEN Hong. Application of Cognitive Psychology Theory in Medical English Reading Teaching[J]. Medical Recapitulate, 2009, 15(14): F0002-F0002,F0003 | |
| Authors: | YAN Xiu-jing WANG Li-qun YANG Lin CHEN Hong |
| Affiliation: | . ( Department of College Foreign Language, Mudanjiang Medical College, Mudaajiang 157011, China ) |
| Abstract: | This article discussed three schemas influencing English reading, ie. linguistics schema, content schema and contextual schema. Teachers should focus on the medical language points, enlarge linguistics schema, expand background knowledge to enrich content schema,and enable students to be familiar to the structure of medical English articles. Then teacher can improve the students＇ability to acquire relevant information on the major by using English. |
| Keywords: | Linguistics schema Content schema Contextual schema Medical english reading teaching |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |