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| 应用护理程序 转变带教模式 | |
| 作者姓名： | 盛丽芳 |
| 作者单位： | 常州市中医院,江苏,常州,213003 |
| 摘 要： | 我院自1997年以来，采用护理程序框架对护生进行临床带教及管理，在提高学生的技能水平和医院的带教水平方面取得了较好效果。1 带教评估学校授予临床带教任务后，院护理部即实施护理程序的第一步骤—评估，其内容包括：1.1 本院各科的师资评估。如对带教老师的理论业务知识、带教技能、带教技巧、对护生带教的重视程度、带教的情绪等的评估。1.2 带教组织的评估。如对需要带教的科室，对上届带教组织进行调整，让最优秀的老师充实到带教组织中来。1.3 学生理论和技能的评估。在理解带教要求和护生名单的前提下，与学校教务科及班主任取得联… |
| 关 键 词： | 护理程序 带教模式 带教诊断 |
| 文章编号： | 1671-1246(2001)06-0079-02 |
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