住院精神分裂症患者的健康教育

目的：探讨临床护理路径对精神分裂症患者护理质量的影响。方法：将200例精神分裂症患者随机分为实验组和对照组各100例。对照组患者采用一般常规的健康教育，实验组除用药物以外，应用临床路径制定详细的健康教育计划表，有计划、有组织的对患者实施健康教育指导和护理。结果：实验组达标率比对照组高，经χ^2检验差异有显著性。结论：建立完善的健康教育临床路径，使护理有序进行，缩短住院日，提高临床护理质量。