PBL教学法在《健康评估》课程症状学教学中的应用

目的全面了解PBL教学法的效果,为护理教师更好采用PBL教学提供依据。方法采用问卷调查法,对江南大学参加《健康评估》课程症状学教学中运用PBL学习的61名护生进行调查;同时,采用会谈法,从61名护生中随机抽取16名护生叙述自己的学习体会。结果护生对症状学中运用PBL教学法上课满意度较低,症状学中运用PBL教学法仍存在很多不足之处。结论为了提高症状学的教学质量,增加护生学习症状学的兴趣,应当充分发挥PBL教学法的优点,因此对PBL教学法的模式提出新设想以减少PBL教学法应用的不足。