本科生和研究生病理学技术课程的教学探讨

目的比较病理学技术本科生和研究生课程的内容和结构,结合学生的评价和教学效果,探索优化该课程教学的方法。方法问卷调查统计学生的相关评价;SPSS统计软件分析考试成绩,进行教学效果评价。结果本科生和研究生对病理学技术课程内容的评价和学习需求不同,对相同类型内容的掌握程度也不同。结论本科生和研究生的病理学技术课程教学,应合理调整不同类型内容比例,优化课程结构和设置,因材施教,提高教学质量。