聋儿素质教育探讨

聋儿早期干预从广义上讲是一种早期教育，也是一种康复训练。但由于施教对象和施教手段的特殊性，它又与这两有所区别。这里主要是指充分利用聋儿的残余听力，经过医学、教育、社会的各项措施，按照教学大纲和计划，对聋儿及其家庭进行帮助，使聋儿在听觉、言语、心理等各方面得到全面康复，重视及及早地避免因残所致的心理、性格方面缺陷的发展，预防发生心理、性格的偏异。总之，早期干预应是让聋儿能真正回归主流社会成为残而不废，聋而不哑的教育。这是特殊教育的一种，属于国家基础教育体系的一部分。尽管它在任务、内容、方法、组织原则等方面与幼儿教育有所差别，但都担负着培养社会主义年轻一代健全发展的共同使命。