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| 教师如何支持推动幼儿的游戏 | |
| 引用本文： | 汪劲秋.教师如何支持推动幼儿的游戏[J].儿童与健康,2020(5):7-9. |
| 作者姓名： | 汪劲秋 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市基础教育研究室 |
| 摘 要： | 幼儿园教师应该具备"支持儿童游戏"的专业能力,不应只是做一名幼儿游戏的"旁观者"和"记录者",更应是一名幼儿游戏的"好伙伴",是一名游戏的"支持者"和"推动者"。基于对幼儿游戏欢愉性、自主性、假装性和有序性等基本特征的认识,教师要努力落实"以游戏为基本活动",积极尝试在游戏中以欢愉性增进吸引力。 |
| 关 键 词： | 游戏内容 游戏行为 游戏环境 有序性 学习力 |
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